2016年初春，记者注意到国内各大媒体如中国新闻网、凤凰网、央广网、新浪网都纷纷转载了两篇文章名为 《“中国汉字魂”个展在比利时中国文化年开幕》及《家飞画字讲堂走进德国校园深受欢迎》的热点新闻。内容讲的是云南一家民营的汉字启蒙研究中心，做为2016比利时中国文化年唯一汉字文化单位受邀参展。

　　一个娇小的中国女性，一名普通的中国公民，是什么力量让她有如此大的决心向海外传播中国文化并为之付诸实践。带着深深的好奇，几经辗转，记者终于联系到了范家飞老师本人并进行了深入采访。

　　坐在记者面前的范老师，刚从欧洲回国。面容还带着疲惫，但是一谈起她的“家飞画字”汉字启蒙解决方案和传播汉字文化的伟大理想，就瞬间像换了个人一般神采奕奕。

　　记者：范老师您好，我在网上看到您此次去欧洲办个展并入校面向海外儿童开展汉字教学课堂的经历，能否请您谈谈您的成长背景以及您传播汉字文化梦想的起源?

　　范老师：年少的我，非常害怕描红识字，哪怕时隔多年，写错字一遍一遍被罚抄的场景至今还历历在目。由于对汉字的最初感受是恐惧而非欢喜，因此童年的我不喜爱阅读，也错过了早期学习的最佳时期。还好，我非常喜欢画画。

　　我的成长经历让我深刻地领悟到“兴趣”是最好的老师这句话真是千真万确。凭着对绘画的喜爱和努力，我从云南一个边陲小镇，成为我们那里第一个考入云南省艺术学院的女生。毕业后在昆明开办了自己的艺术学校。随着阅历和年龄的增长，我对中国文化产生了浓厚的兴趣，于是我拜师深研国学和易经。在我学习中国文化的期间，在每天接触学生和家长的时间里，我又数次看到这些被机械识字法深深折磨中的孩子们，我的心隐隐作痛。

　　我决心为他们做点什么，于是开始思考汉字启蒙教育教学法。我卖了我的房子，组织了一帮对中国汉字文化有热情并身怀技能的伙伴，经过5年的研究和摸索，开发出了国内首个绘画识字汉字启蒙浸入式教学法。

　　“返璞归真”，结合汉字背后承载的文化及其演变讲解后，孩子们通过创意绘画还原他对汉字的认识和理解，记忆深刻，一个个汉字在童真的画笔下复活。绘画是世界儿童天生的语言，因此我联想到或许我们的学习法可以打破国籍及语言的障碍向全世界推广。

　　我有一个美丽的梦想，就是让难学又难记的汉字变得生动又有趣，让汉字焕发生命力，让孩子们识字不再倍感压力，同时为海外成人中国文化爱好者打开一扇生动的学习之门。

　　记者：识字是开启智慧和中国文化的钥匙。古人有云：人生聪慧识字始。郭沫若也曾经说：识字是一切探求的第一步。专家们的论证也说明：识字能促进语言、思维的协调发展。然而据我了解，长期以来，国内识字教学的高耗低效一直困扰着一线的广大教师。学生普遍识字质量不高，错别字多，写的字又差，老师们头疼，家长们不满。因此国内外许多教育工作者也从未停止对识字教育的创新和摸索，能否请您简要介绍一下“家飞画字”汉字启蒙解决方案的特点。

　　范老师：你说的很对，识字启蒙教育绝对是我们整个国家整个社会都应该积极思考不断完善的具有意义深远的工作。虽然近些年来，部分教育工作者也陆续注意到脱离汉字文化(造字起源及其演变，以及汉字背后承载的故事和民族智慧)，只一味追求记住汉字字形音的方法其实是买椟还珠，因此也开始注意研发结合汉字文化教育的识字方法，但目前市场上的所有的识字法，儿童均是被动参与识字过程。

　　科学研究表明，孩子在2-8岁是智力开发的关键阶段。从3岁起，孩子的形状知觉发展很快。3至7岁间，随着年龄的增长，孩子正确认识图形的百分率逐步提高，完成任务所用的平均时间逐渐减少。而在4岁时，孩子对图形知觉最敏感。文字其实也是一种图形，汉字是一种象形文字，它是一种特殊的图形。所以，在这个时候，教孩子识字是最好的。

　　“家飞画字”汉字启蒙解决方案，紧密结合儿童思维认知发展的特点，直接适用于4岁以上学龄前儿童，对成人深刻理解汉字的字形也很有帮助。它的课件研发集合了儿童认知特点及其思维模式，汉字起源及演化中各部分分解，体验式游戏，最后用全世界儿童通用的语言“绘画”来实现汉字记忆。将难学难记的“方块字”变得生动又有趣，并在不知不觉中建立起与汉字的感情纽带。

　　字之初，始于画。 绘画是全人类天生的语言，尤其是对于孩子。 “家飞画字”——汉字启蒙解决方案法，是迄今为止首个融合了汉字启蒙教育、体验游戏、创意绘画等环节的趣味识字法。它带领全世界的孩子们用童真的双眼回溯汉字造字之初，以纯真的童心将汉字还原为生动的艺术创造与快乐的绘画表达，返璞归真，绘画识汉字。

　　记者：这样的汉字启蒙方法确实很特别。那请问您这套教学法的研发目前已经进展到哪一步，实践的情况如何?

　　范老师：现在，我们有原创课件涵盖2500个常用汉字，并在本地5家幼儿园做授课实践。实践结果显示，通过我们的这种学习法接触认识汉字的4-6岁学龄前儿童，不仅系统深刻地认识了字形字义，更重要的是对汉字产生了深深热爱的情感，这点让我尤其欣慰。

　　此次去比利时和德国举办汉字文化展的同时，我们还深入多家学校进行了近20场现场教学，有 400多名分别来自比利时列日圣·让学校、比利时列日成人大学、德国柏林达芬奇学校、贝蒂娜·冯·阿尼姆学校、柏林德华中文学校的海外学习者参与了课堂体验，年龄层从3岁到70岁不等。 课堂结束后，我收集了学生们对教学的反馈，并和本地教中文的老师进行了详谈和交流。老师和学生们普遍反馈画字教学法对他们启发很大，并且这样的学习过程让他们很沉浸和享受。

　　这次交流期间，比利时有一家机构已经和我们签订了教学授权协议。

　　记者：听到您这么说我很高兴，海外传播中国汉字文化是一项漫长而艰巨的事业，这样的展览和交流您还会继续下去吗?

　　范老师：是的。不瞒您说，自我们去年10月份向海外相关机构发出举办个展及教育交流的消息后，就收到了遍及4大洲近10个国家20多家单位的邀请。这次欧洲站回来以后，经过数家媒体的报道和转载，近来陆续接到越来越多的邀请。对此我们已经制定了2016年详细的“中国汉字魂”世界巡展计划，现在只是感觉来自资金方面的压力很大。因为我们的展览及课堂体验都是不收费的无偿的，展品运输及工作人员的食宿费这些基本费用，若没有其他企业和政府部门的支持也是捉襟见肘。

　　一上午的访谈时间很快就接近尾声，临走的时候范老师送我了一本画册，题目是《一个中国小女孩的大梦想》。我在心里默想，复兴和传播汉字文化本应不是一个人的梦想，而是一个民族，一个国家的梦想。